网络空间的竞争，归根结底是人才竞争。提升网络安全保障水平，必须有一支高水平的网络安全人才队伍。那么，如何培养网络安全人才？又如何把网络安全人才培养与网络安全高质量发展结合起来？

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记者 张琮 摄

9月11日，2023年国家网络安全宣传周河南省活动开幕式暨河南省网络文明大会在开封市博物馆正式举办。在当日下午举行的“践行网络安全朱日和实战理念助力网络安全高质量发展”网络安全高峰论坛分论坛上，与会专家对上述问题做出了解答。

【分析】

网络安全人才供需矛盾突出

记者了解到，我国网络安全人才供需矛盾较为突出。

北京电子科技学院副院长、教育部高等学校网络安全专业教学指导委员会秘书长封化民说，根据2023年最新统计，我国对网络安全人才的总需求量达150万以上，社会对网络安全人才的需求量每年约4.5万人，而高校每年培养的网络安全人才不到3万人，短期网络安全人才供需矛盾依然突出。

“维护国家网络主权安全的竞争，关键是人才的竞争，保障网络安全主要依靠网络安全人才。”中国人民公安大学原校长、公安部第三研究所原党委书记程琳表示，网络安全人才缺乏是世界性问题，最缺乏的是既懂网络安全技术又懂网络安全管理的人才。

封化民说，截至2022年年底，我国共有约287所高校开设网络安全类专业点351个。我国共有59所高校设立网络空间安全学院、11所高校获批国家一流网络空间安全学院、37所高校获批网络空间安全一级学科博士点、16所高校设立网络空间安全博士后科研流动站、33所高校的34个专业获批国家级一流专业建设点、7个信息安全专业通过工程教育认定。

【观点】

加大岗位技能培训

程琳说，应根据国家及社会对网络安全人才的紧迫需求，抓紧做好对网络安全人才的岗位培训。要根据网络安全岗位对知识技术的需求加大岗位技能培训，以解决网络安全人才紧缺问题。

在地方性“双一流”高校网络空间安全人才培养探索方面，信息技术新工科产学研联盟理事、河南大学计算机与信息工程学院（密码学院）执行院长韩道军表示，近年来，河南大学在“双一流”高校网络空间安全人才培养上成绩突出。河南大学计算机与信息工程学院先后与中科廊坊、南京中兴等建设研究生实践教育基地，先后获得3项省级教学成果、6门省一流课程、首届教材建设一等奖等荣誉。

只有通过深入实践，“双一流”高校才能培养出高素质网络空间人才。通过实施竞赛驱动，激发学生的学习兴趣与能力锻炼，加深与信息安全产业融合才能拓展优势教育资源。

据了解，网络安全“朱日和”基地由中国人民公安大学原校长程琳、中国网络空间战略研究所所长秦安做战略支撑，汇聚大量网络安全专家。基地对标内蒙古“朱日和”军演战场，构建“禁卫”微缩网络空间，实现网络攻守实战演练，成立中网信安科技网络安全职业技能培训学校，联合四川警察学院，共同培养网络安全人才。（记者 耿子腾 刘瑞朝 实习生 张腾飞）